4、傳染性病災(1/2)

而當事人餘獻則是笑眯眯的看著陳鈞頹喪的模樣，感到一陣好笑。
“陳鈞，你在幹什麽？”韓先生捏住一根粉筆，開口問道。
“沒、沒什麽。”陳鈞站在自己位置上支支吾吾的說不出一句話。
雖然他陳鈞力大無窮從小就是一眾同齡人中的“孩子王”，但他唯獨就怕兩個人。
其一是大自己三歲的親姐姐，其二就是講台上的這位學堂先生。
怕姐姐還可以理解，但害怕韓先生嘛……
這就得牽扯到一段莫名其妙的故事了。
因為劇情還得繼續，這邊省略一千字，請各位自行腦補。
“那就坐下吧，馬上就該上課了。”韓先生聞言點了點頭，隨後他又把目光放到了最後一排的餘獻身上。
話說回來，餘獻經常來偷聽他上課早已見怪不怪，但是今天好像不太一樣啊……
“混小子，不是說偷聽嗎？怎的今個就開始光明正大坐我課堂上了？”他笑罵了一句。
同時他也疑惑了起來，最近來上課的學生似乎越來越少了。
“誒，話不能這麽說，讀書人怎麽能叫‘偷’呢？我這不過是為了更方便的獲取知識罷了。”餘獻擺了擺手，開始一本正經的胡說八道了起來。
教堂上的韓先生見他又準備長篇大論的滿口胡謅，於是趕忙打斷了他，並轉過身說道：“好了，不講那麽多了，現在我們來講第四課：城鎮。”
聽到韓先生準備授課，講台下的學生立刻就進入了狀態，認真的聽了起來。
“上節課咱們講到了‘都市’，今天就來講講‘城鎮’。”
“姑且拿餘暉城舉例吧，咱們都知道，餘暉城喚作‘城’，但實際上不過是由一些村鎮聚落組成的而已。”
“它既沒有城牆，也沒有護城河，甚至一到晚上就家家熄燈熄火，什麽都看不到。這是餘暉城的現狀。”
“而我要講的城鎮則是在很久之前流傳下來的一些……唔，特征？”
見台下學生的神情迷茫了起來，韓先生又說道：“目前關於城鎮是有兩種說法，首先就是我前麵講的要有城牆和護城河的‘城’，其次就是以非農業人口為主，並具有一定規模工商業的居民點。”
“韓先生，請問‘工商業’是什麽意思？”聽到自己不曾了解的新奇詞匯，餘獻立刻就提出了問題。
看吧，這就是求知欲，這就是愛學習的典範！
“工商業放到現在來講就是工業和商業，‘工業’主要是指那些生產各類產品的工廠產業或工程，至於商業嘛……像每逢冬至經過餘暉城的商隊，就屬於‘商業’的一種。”
“好的，我了解了。”餘獻點了點頭，心思逐漸活泛了起來。
“咱們繼續講城鎮，依舊拿餘暉城舉例。”
“各位想想看，為什麽在現在這個物資匱乏甚至暖飽難求的時代咱們不建造一些防禦工事呢？”
“其實啊……”
……
一節課的時間很快過去，而這也意味著學生們上午的課程已經結束。
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