第3章 少年(1/5)

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從林家灣到仙橋中學，大約有七百五十米，被仙橋河、一棵古楓樹均分為三段路。古楓在對麵村莊的村口，相鄰公路。
林山遠一、二年級的耕讀小學，在對麵村莊。
從三年級起，林山遠開始在仙橋小學上學。學校的大門門匾，隻寫著“仙、橋、初、級、中、學”六個大字，沒有小學的標識，小學是附屬於中學的。
小學隻招收仙橋大隊的學生，中學卻招收五個大隊的學生。小學三到五年級各設一個班，初中一到三年級各設兩個班。由此可以推知，超過一半的小學畢業生並沒有升上初中。
初一時，林山遠擔任一班的班長。開學一周後，班裏轉學過來一位同學，居然是江水遙。班主任居然將江水遙安插在林山遠背後的一張桌子，一切如此巧合。
從江水遙被班主任帶到教室那一刻，林山遠的胸腔內就咚咚地響。江水遙被調在他背後的一張桌子，他的心跳得更厲害了。
班裏共有七排條桌，每排四張。又分為三列：兩邊靠牆各有一小列，隻擺一張課桌，中間一大列，擺兩張課桌。看起來，這就像古代戰場上的中軍、左軍、右軍。
林山遠坐在第四排中間的一張桌子，四排三號；這是全班最好的位置，因為靠近走道，這條走道靠門。江水遙被安置在五排三號。
五排原來隻有三名女生，分別坐在四、五、六號；三號坐著一名男生，這是全班唯一男女同桌的。江水遙的到來，就不再有男女同桌了。
江水遙坐在林山遠背後，並不全是偶然。
江水遙坐下後，林山遠感覺自己的後背被捅了一下，如同點穴。傳說有一種武功叫“梅花點穴手”，果然存在。一股電流通過林山遠全身，把他的後背給電直了。
課間時，林山遠趕緊轉過身，問江水遙怎麽會轉學到這裏。江水遙麵如秋水地說，等放學後再告訴你。後三節課真漫長啊。
放學後，林山遠跟著江水遙，亦步亦趨，來到學校的小池塘邊。又是一泓秋水，如江水遙的臉一般。塘埂是一條青黃相間的草坪，坐上去軟綿綿的。
江水遙告訴他：自己的學籍是在泊河鎮中學的，到仙橋中學算是借讀。從村莊去泊河中學太遠了，得坐兩個小時的船，下船後還得走五裏地。雖然自己的父親是開船的，去上學也不方便，必須住校。星期六下午放學時沒有船上來，隻能等星期天中午才能回家。每個星期一早上坐第一班船下去，還得遲到兩節課。
林山遠卻問另一個問題：三年級時怎麽不到仙橋小學呢？
江水遙解釋說：到東嶽寺小學比到仙橋小學遠兩裏路，但她是屬於那所小學的。按理說，一、二年級應該去大林灣耕讀小學念書的。
林山遠問：你怎麽分到一班的？
江水遙說：教導主任問我願意到一班還是二班，我就問他林山遠在哪個班；教導主任問“你認識林山遠吧”，我就說“她是我表哥”。
原來如此。
林山遠拖長聲音喊：“表妹——”
江水遙：“呸，呸，呸，你比我矮半個頭哩。叫你表哥，是哄你玩兒的。我哪敢騙教導主任？”
矮半個頭？矮半個頭。林山遠的整個頭都低下去了。
江水遙不知道林山遠自卑起來，仍高興地問：“你相信緣分嗎？”
林山遠不懂，問：“什麽緣分？”
江水遙說：“若我不到仙橋灣小學借讀，若你不到仙橋灣小學借讀，你我就不會認識，也許我就不會到這裏來了。
“也許我就不會到這裏來了”，這句話讓林山遠當時想了很久，後來想了一生。
2
林山遠上三年級時，不見了江水遙，向仙橋灣的同學打聽，知道她去了東嶽寺小學。
平時，林山遠很少有機會經過移民村新江灣。林山遠的家裏人，從沒有人趕泊河鎮集。隻是每年正月拜年的時候，要路過一次新江灣，到東嶽寺大隊最遠的一個村莊給三姑奶拜年。算起來，三、四、五年級，三年中隻路過江水遙家門口三次。
十歲那年給三姑奶拜年時，回程中林山遠跟叔叔說想去東嶽寺小學玩，叔叔便帶了他和弟弟去東嶽寺小學。
東嶽寺小學依地勢分為上下三層。最下一層是一個操場。中間一層是麵對麵的兩排房子：坐西朝東的是三、四年級教室，坐東朝西的是五年級教室和教師辦公室。最上麵一層是菜園，另有一個小廚房和兩間教師宿舍。
正月初三，校園裏空無一人，但校園周圍的毛竹林很美。校園坐落在一個小山坳中，很有些像世外桃源。
叔叔說：東嶽寺小學連校長在內隻有六名教師。教師平常都不住校，隻在下大雪時才有離家較遠的老師住校。
叔叔又說：東嶽寺大隊本來隻有五六個村莊，一九七一年修泊河水庫時，一下子多出十多個移民村。每個移民村都是十來戶人家，幾乎都沒有耕地，全靠開山辟地，另外隻能靠養魚和打魚為生。
這就是林山遠所見所聞的東嶽寺小學和移民村。
四年級放暑假時，有一天林山遠心血來潮，決定去找江水遙。可是江水遙不在家，跟父親弄船去了。他總不能傻傻地等到中午吧。而且，那隻是一次心血來潮而已。他隻去了那個大塘，在那隻小舟上坐了一會兒。他已分不清哪一隻是他們曾經坐過的小舟了。
江水遙的母親，看起來像一個完全的農村婦女了，哪裏像一個讀過私塾的知識女性？林山遠覺得有些悲哀。解放前婦女讀私塾的並不多，大概算是小家碧玉了，為什麽嫁給了一位農民呢？林山遠並不認識江水遙的父親，但想象船匠都是不識字的。
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